domingo, 20 de abril de 2014
domingo, 13 de abril de 2014
viernes, 11 de abril de 2014
conclusion principal de las redes de la topologia
TEMA: REDES TOPO LOGIA SU ESTRUCTURA.
La
topología nos habla sobre la cadena de cómo va transfiriendo como una cadena de
comunicación en donde se transforma una red para comunicarse( la topología ): es
una estructura de una red de nodos que surgió en la necesidad de una empresa he
instituciones en donde se compartió de los recursos específicos y sobre donde
se distinguen en diferentes estructuras y determinaciones del funcionamiento de
la topología en donde están conectados de varios computadoras personales
mediante atreves de donde está conectado, la utilización tiene la salida del
internet atreves del enrutador.
Existen
varios tipos de topología de la red de la topología:
Topología
de bus, topología anillo, topología de doble anillo, topología estrella,
topología árbol, topología malla.}
Todas la
topologías física es la que dispone de la red de cada medios de la disposición
sobre las maquinas en donde la red es cableado de cada medios y cada topología
lógica es la forma de las computadoras se comunican través del medio físico que
la topología existen 2 que es la lógica son broadcast (Ethernet) es la capa
física en donde las frecuencias está más utilizada en mayoría son los cables
usando en las redes sociales…
La
topología de bus nos habla sobre cómo se caracteriza a un canal que es mediante
de una transfiriendo datos de componentes de una computadora o
entre su funcionamiento en donde digitalización le permite la conexión de distinta
sistema que se puede enviar entre datos
de dispositivos ordenes he integrándose con los equipos digitales. No solamente
eso sino que representa ventaja y desventaja y puede producir problemas que es
tráfico y que incrementa la velocidad de la concentración es por mediante (hub
o swistch) la ventajas que tiene nos dice que tiene más facilidad de
incrementar el crecimiento de la redes y es económica no es costoso y que simplificaba
en la arquitectura. Desventajas (tiene longitud
del canal, ocasiona problemas en el canal usualmente de toda la red,
alta perdida en la transmisión debido de colisión entre mensaje.)
Conector
T Conecta la tarjeta de red de equipo de cable un extensor BNC (Que permite
conectar un cable coaxial al extremo de otro).terminadores BNC está ubicado de ambos extremos de un cable
para absorber señales perdidas.
Topología
de anillo: nos dice que es una red en donde están instaladas los equipos se
comunican y nos proporcionan una cada
computadora está conectada ya sea en la última que está conectada a la primera
y cada red tiene su receptor y un transmisor para que así haga la función con otras
computadoras. Pero de igual manera tiene su ventaja y desventaja…
La
ventaja principal de la red de anillos es que se trata de muy sólida y pocas,
que cuando poseen muy pocas estaciones y puede tener más capacidad para ser óptimo.
Desventaja:
cuando se corta un cable el anillo dice que se paraliza toda computadora es muy
difícil con toda la red de la computadora que es muy difícil de componerlo he
instalarlo, requiere mantenimiento constante cuando una computadora está dañado
afecta a todos las computadoras que está en uso.
Topología
doble anillo: Nos habla sobre como están conectados los dos anillos que esta
concéntricos de una red y que ambos anillos están conectados directamente que
se diferencia para incrementar la confiabilidad y flexibilidad de las redes que
en al segundo es redundante que conecta los mismos dispositivos y actúa si
fueran dos anillos independientes que se usa solamente una vez.
Ventajas:
que es redundante (porque falla el primer anillo queda el segundo)
Desventaja:
Que es más costoso se duplica la infraestructura necesaria token ring. Que la
arquitectura de la red se desarrolló IMB en los años 1970 junto con la
topología lógica en anillo y técnica de acceso de paso de los testigos.
Ventaja:
de que cada PC es independiente de los demás.
Facilita
para detectar PCS que está causando
problemas en la red.
Puede
conectarse computadoras a pesar de que la red está en operación de tráfico en
la misma.
Desventaja:
su funcionamiento depende del servidor central
Tiene
crecimiento depende de la capacidad del servidor central.
Requiere
más cable que la topología de bus y se comparte hus o switch.
CABLES UTILIZADOS:
Las cables de la topología es par trenzado en diferentes tipos cable de UTP: SE Utiliza en distintos
diferentes tecnologías de las redes locales y son bajo costo y fácil de su uso
puede que produzca más errores con otros tipos de cables y tiene limitaciones
para trabajos grandes sin regeneración de la señal, la STP: Es en cable de
cobre aislado de una cubierta protectora el numero especifico de trenzas de pie.
FTP: Son cables utilizados que poseen una pantalla conductora que esta trenzado
de la protección interferencia.}
Conector
es más utilizado por la telefónica similar al conector RJ45 pero más pequeñas y
suelen conectarse en el modem y tiene su estructura etc.
Topología
árbol la combinación de varias topología de estrella son similares como la de
bus cuando la interconexión trabajar en modo le las difusión sobre la
información de las estaciones de la
topología se extiende de un punto de raíz. Y tiene sus características cada uno
de ellos pues bien la topología tiene su enlace troncal: tiene capa de
ramificación sobre las informaciones que generalmente se encuentra en el HOST servidor.
La topología de árbol es conocida como una jerarquía y puede ser vista de una
colección que ordena. Tiene sus ventajas y desventajas.
La ventajas
es de que es cableado de punto a punto para segmentos individuales soportado ´por la multitud de vendedores de
HADWARE.S un falla un SIWITCH Es
concentrador y se puede ramificar.
Desventaja:
tiene la medida de cada segmento el tipo de cable que esta utilizado.
Topología
malla.
Esta
establecido de la red de malla en su manera de caminar sus datos voz e
instrucciones entre los nodos las redes de malla se diferencia de distinta de
los elementos de la red, que está conectada mediante cables la configuración redundantes
del tráfico, la topología de la malla es generalmente conectadas mediante del
cable coaxial de cable de fibra óptica.
Posteriormente
la topología malla tiene su diferencia de otros coma las de distintas que la
del árbol y la topología de estrella no desea un servidor o un nodo central he
induce el, mantenimiento del nodo en cambio las redes de malla son un
retirables y puede funcionar incluso cuando desaparece el nodo evita el paso de
la secuencia de las redes mallas se transforma en una red muy confiable.
Ventajas:
que es posible llevar los mensajes de un nodo a otro diferentes caminos. No
puede existir absolutamente ninguna se
interrumpen en la comunicación.
Desventajas:
el costo se aumenta y se implementa la topología de la red tiene su características
que implica el uso de recurso es más pagada es más eficaz.
CONCLUSIÓN
GENERAL DE LAS REDES DE LA TOPOLOGÍA Y SU ESTRUCTURA.
En este
tema de la topología tiene su estructura
que es como un árbol que se puede componer sin que le pase nada una red que se puede
utilizar en las computadoras en la raíz y que existe muchas factores y tiene
funcionamiento de cada una de ellas en donde se menciono en la parte anterior
posteriormente la topología es una comunicación en donde se puede utilizarse de
manera fácil y eficaz, ya que cada una
de las topologías tiene cada una de ellos sus conectores y sobre todo tiene
cable cada uno de ellos tiene conectores
y también tiene un switsch en donde tiene los tipos de dispositivos que existen que El bus la
topología anillo, el doble anillo y la topología
de estrella , topología de malla pero de
igual manera tiene su ventaja y su desventaja cada uno de ellos...
Posteriormente
la topología de las redes tiene mucha importancia ya que es saber cuáles son
las principales que nos trae en nuestra vida cotidiana en mi punto de vista
sobre el tema que se vio se de la topología fue muy importante he interesante
porque la realidad es saber los
principios que se puede tener una computadora que conexión se puede hacer y que
cables se puede utilizar para tener una buena red (señal)porque la es
impresendible que existe muchas cables y
las redes que nos beneficia porque la mayoría de los tipos tiene la topología
mucha persona lo desconoce según cda una de ellas la mejor es la la topología
malla porque es la mejor de toda ya que no nos
trae problemas con otras computadoras si la primera está mal, no afecta
con otras computadoras pero es mas costosa las cables y es eficaz puede
utilizarlo y puedes tener una comunicación sin que te interrumpa otra conexión…
La topología es saber mediante cuales son los
pasos que se puede tener una buena red y tener bien el PC ya que es muy
interesante conocer los pasos que se puede utilizar y mediante que estrategia
podemos conocer cada uno de ellos y sobre los dispositivos que tenemos alcances
en nuestra sociedad..
Los tema
que se vio durante que nos dio fue muy interesante fueron temas muy importantes
ya que es importante conocer que tecnologías existe en nuestra sociedad para mí
fue muy increíble cómo es que nuestra sociedad ha cambiado drásticamente de las
tecnologías la que más me gusto fue que nos empezó a enseñarnos detalladamente
los diferentes redes que existe como son las tendencias de las tecnológicas de
digitalización de comunicación ,y de las nuevas tecnologías y sobre todo que nos beneficias y las causas que nos puede afectar dentro de la
sociedad me gusto muchos los temas porque son muy importantes de igual manera
sobre de las tendencias de las tecnologías que fue de la chat de facebokk el
twitter el space y entre otros es la que me impresiono mas y sobre todo también
de la blogger aunque al principio me costó pero la realidad es solo saber qué
es lo que se pretende hacer con esa pagina…en fin todo los temas que se vio
fueron muy importantes porque es parte de nuestra carrera para que así podremos
saber cómo la sociedad tiene beneficio y que se pretende para que nuestras
sociedad tenga un poco de conocimiento de las tecnologías.
El tema
que se vio el último fue la de redes de la topología principal el tema fue muy
impactante para mí porque fue como una experiencia ya que no sabia si existían
diferentes tipos de rede que fueron la de bus y sus conectores cada uno de
ellos no solo en eso sino que también la de los anillos de la topología ,el
doble anillos las estrellas de topología ,y la de malla es impresendible existe
muchas que se puede utilizar en una PC o en una computadora para que tenga un buen
resultado en sus redes de señales pero
en fin de todo lo mencionado trae ventajas y desventajas cada uno de ellos …
Posteriormente
concluyo con este tema para mí fue muy
bonito conocer todos las redes que existe en nuestro alrededor porque temas muy
importantes se le agradezco infinitamente LIC. Para mi fuel el profesor que
siempre estuvo con nosotros y sobre todo sus enseñanzas que nos dio la realidad
aprendí cosas nuevas de las tecnologías nuevamente gracias.
Que dios
lo bendiga siempre donde quiera que vaya en su trabajo gracias nuevamente por
compartirme su enseñanza bendiciones…
viernes, 21 de marzo de 2014
La conclusión de la finalidad redes sociales
Una red social es
una forma de representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos
elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones)
están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad,
parentesco,) entonces se construye una línea que conecta los nodos que
representan a dichos elementos. El tipo de conexión representable en una red
social es una relación
diádica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar
como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.
Pues bien las redes sociales
nos trae consecuencias y desventajas pues bien sabemos nos puede afectar en nuestras vidas aunque la
realidad nos trae beneficios como son: para hacer una investigación es mas fácil
y eficaz pero el la realidad hay que tomar en cuenta que grado donde que punto
podemos llegar con las redes sociales.
el objetivo de esta investigación es conocer
la realidad en la que vivimos en nuestro sociedad bajo de la dependencia de la tecnología
en cómo se ha transformado indispensablemente en nuestras vidas en ello conoceremos
algunos beneficios cabe mencionar será
capaz de analizar e interpretar los principales problemas sociales,
estableciendo relación entre estos y la realidad social, con el propósito de
identificarlos de manera crítica y perfilar la necesidad de intervención de tecnología social.
Los problemas que actualmente está presentando
ante la sociedad, tales como la situación sobre el problema de las tecnologías
han aumentado mas en los últimos años se da los jóvenes, que han propiciados
sus vidas. Finalmente ha cambiado dramáticamente la cultura por las tecnologías. El análisis en los factores sociales que
hacen tan difícil la vida cotidiana de muchos individuos, específicamente la
población con discapacidad y su núcleo más allegado. Los problemas sociales constituyen una
condición que afecta a un número importante de personas, de modo considerado
inconveniente y que, según se cree, debe corregirse mediante la acción social colectiva”.
Cabe mencionar también las desventajas
que tiene cada una de ellas como son el red social entre otras.
domingo, 2 de marzo de 2014
PRACTICA DE UN GRUPO
NOMBRE DEL TEMA LA RISA DEL PEQUEÑO SOL.
INTRODUCCION:
Siendo las 4:00pm en la escuela primaria del instituto conafe del día sábado primero de marzo del 2014.
(01-03 2014). Donde nos presentamos con la directora en donde pudimos platicar sobre nuestra
actividad a realizar en esa institución en donde nos brindo el apoyo con los niños
junto con el docente del grupo. posteriormente nos paso con el grupo en donde nos toca trabajar, sobre la
actividad de dinámica de un grupo, empezamos a presentarnos primeramente y
luego le pedimos los niños que se presenten cada uno de ellos con nosotras, para poder conocerlos como se llaman cada uno
de ellos para trabajar sobre la dicha
dinámica .La razón que nos impulso a realizar este trabajo es con nuestro
finalidad de convivir con los niños ya que nosotros tuvimos esa oportunidad de
compartir con ellos sobre los momentos de alegría ,fortaleza y tristeza. ya que cuando se culmino la
actividad los niños se quedaron tristes
porque querían seguir con las dinámicas
que tuvimos con ellos fue algo muy interesante como futuras trabajadoras sociales
,en donde nosotros pudimos ver la realidad como trabajar en un grupo, y cómo
podemos aplicarlo y los pasos a seguir. Después de eso también pudimos ver que
no todos los niños interactúan de la manera que desea uno la realidad pudimos
ver quien niños les gusta la dinámica y quienes no, ya que en eso es un
problema porque para un niño es
necesario que aprendan ser sociables y que no tengan miedo, ya nosotros pudimos
apreciar la actitudes de cada niño.
Nuestro metodología que presentamos es motivar al grupo y que se sientan esa confianza de sí
mismos junto con nosotras(o), es
necesario saber en qué ambiente se encuentran para poder realizar las dinámicas
y tener en cuenta que dinámicas puede realizar con un niño que un adulto es importante clasificarlo de
manera apropiada y agruparlos de dicha dinámica.
DESARROLLO:
Posteriormente la razón por la cual se llevo a cabo esta práctica es con
la finalidad de profundizar el desarrollo de las dinámicas de un grupo es saber
sustentar y ampliarlo en una aspecto teórico y practico que fundamenta La
metodología de un rol de grupo.
Nuestra finalidad de esta dinámica es contribuir una formación más
detallada con grupos y sobre todo propiciar un desarrollo armónico de sus
personalidades sobre todo permitir sus transformaciones de sus realidades que
les puede ayudar en sus vidas cotidianas. Pues bien una dinámica considerarlo
que hay que buscar un lugar adecuado en donde se puede trabajar cómodamente es
con el fin de tener una práctica agradable en donde los integrantes se sientan
con seguridad de si mismos y sobre todo tener un ambiente especifico y claro; es
esencial para un grupo para su buen desarrollo en sus habilidades y sobre todo
la confianza dentro de la sociedad. Considerando los soportes como debe
construir su proceso de aprendizaje ya que con la dinámicas es muy necesario se
puede llevar a cabo en distintas actividades como son: Educación, en rol de
grupos, en una iglesia, hospital ect.la dinámica es un proceso generadora y
tiene un mayor sensibilidad y sus características propias en donde es un
proceso de un cambio de una dinámica y sobre todo una asimilación del proceso
de niños, en donde pueden incorporarse en una supervivencia donde adquieren en
la adaptación grupal y colectiva ya que fundamenta un proceso de aprendizaje de
una dinámica; se puede justificar en una adquisición para que un grupo pueda
tener un contexto y tener la enorme riqueza de construir o elaborar su personalidad
de acuerdo en un lugar determinado.
En una integración social, juega un papel en donde mantiene una sección
muy importante como hemos dicho en lo anterior de una dinámica en donde constituye
significativo de un prestigio para tener un éxito con un rol de actividades de
un grupo.
Nuestro propósito es analizar una dimensión en donde tuvimos la
oportunidad de una práctica de un grupo, en donde pudimos llevar a cabo las
dichas dinámicas de convivir con un grupo de niños y junto con su docente en donde
nos apoyo mutuamente donde se llevo a cabo la práctica de dinámica.
Nuestro objetivo es realizar los métodos y técnicas con que lleve una
dinámica y logramos un aprendizaje muy significativo, ya que es un espacio donde
tuvimos que influir y adquirimos una nueva
experiencia que fue grata para nosotros
ya que es la primera vez que jugamos un papel dentro de un grupo social.
En las dinámicas pudimos observar un buen resultado y sobre todo
satisfactorio, tanto como nosotros y junto con el grupo, en donde pudimos ver cómo
trabajar y como se realizar en un ámbito dinámico es necesario también
valorarlo sobre un proceso cognoscitivo en donde fue la manera en donde pudimos
obtener mediante las motivaciones y los efectos satisfactoriamente, la práctica
fue muy reflejada sobre la actividad de la dinámica.
Desde luego, pudimos ver como se puede lograr un trabajo que se considerar
los factores que intervienen de una dinámica y los procesos que se puede llevar
al alcance de los niños.
nuestro propósito de esta práctica conocimos los métodos ,técnicas, y los
recursos y procedimientos que se puede utilizar en una dinámica y la actividad
que se puede utilizar sobre todo ser capaces de propiciar un rol ya que con
nuestra finalidad como equipo de trabajo tuvimos en vista a un grupo en donde
fue muy práctico y logramos nuestro objetivo de motivar al grupo vimos esa
importancia a la actividad del grupo descubrimos las habilidades en donde son capaces de estimular sus
habilidades y sus ideas principales que lo pueden manipular, explorarlo, he inventan
nuevas dinámicas en donde ellos puedan fundamentar sus conocimientos de mas
allá de lo que lo instruimos hacerlo y lo llevan a la práctica es muy bonito
estar con los niños ya que es una experiencia que lleva uno como persona sobre
todo es lo más esencial convivir con ellos es inexplicable como un niño es
capaz de fomentar una motivación y sobre todo conocer cuáles son las
necesidades que se puede realizar con las actividades de la dinámicas.
OBJETIVO DE LA MATERIA:
El objetivo de esta materia es, llevarlo a la práctica en lo que es teórico así poder aprender un poco más y
adquirir nuevas experiencias.
La materia pretende darnos a conocer las metodologías y las técnicas que
podemos utilizar en nuestra vida cotidiana en el ámbito social; nos ofrece la
aplicación y las estrategias de enseñanza ya que la materia de: taller técnicas
de comunicación social y dinámicas grupales nos servirán para nuestra formación
como estudiantes de trabajo social sobre todo tener en cuenta con otras
materias establecidas en donde tienen una relación que será de mucha
importancia a lo largo de nuestra carrera.
Para tener una buena alternativa y solución en nuestro ámbito social; y
saber que la materia pretende que nos influye mas con la sociedad sobre todo
ser pacifica respetuoso, amable, responsable y sobre todo la convivencia mutua
en muy eficaz para tener una comunicación abierta con la sociedad.
Superar mas la inseguridad de uno mismo, y familiarizar con los
diferentes grupos, pero también conocer algunas de sus características de cada
grupo y como trabajar con ellos. Considerar también que existen diferentes
grupos ya sea en una organización, grupos de niños, grupos de adultos entre
otros. Con esto concluimos el objetivo de esta materia ya que nos beneficia
como estudiantes de trabajo social.
PROCEDIMIENTO DE LAS DINAMICAS
Paso 1.-primeramente planeamos nuestro tema que es (dinámica) según la
necesidad del grupo.
Paso: 2do: posteriormente empezamos con la organización del grupo y según
la dinámica que tenemos.
Paso 3er: empezamos a presentarnos ante el grupo y junto con los niños.
Paso 4to: se dio las instrucciones de cada una de las dinámicas que se trabajo
y al mismo tiempo se llevo a cabo la práctica.
Paso 5to: terminando las dinámicas dimos el agradeciendo por apoyarnos
por permitir de estar con ellos.
El último paso fue la convivencia que tuvimos con el grupo en donde al
final se les dio el refrigerio y junto
con nosotros.
Y al final hicimos una dinámica de despedida y también les dimos que
decoren un dibujo como recuerdo de haber estado con nosotros.
1, .PAÑUELOS
2,.HOJAS DE DIBUJO
3.-RESISTOS
4.-TIGERA
5.-LAPICERO
6.-LISTON.
7.-PAPEL CREPE
8.-GLOBOS
9.-HILERAS
10.-MUSICAS
11.-DULCES.
2.-Tiempo de duración: De 20 a 15 minutos.
3.-Técnicas
grupales.
- se da
la bienvenida y la presentación así mismo las explicaciones por las cuales se
eligió este grupo; desde luego el siguiente paso es dar inicio las dinámicas
desde luego se le explica al grupo y realizarla enseguida.
Dinámicas.
1.-El rey
de los elementos
Tiempo: 15 min
Materiales: una pelota de cualquier tipo.
Participantes: ilimitado
Desarrollo: Se forma un circulo con todos los participantes,
el animador tendrá la pelota y se la pasara a cualquiera, cuando la tire debe
mencionar un elemento (Aire, Agua o Tierra) el que atrape la pelota debe
mencionar un animal que pertenezca al elemento que mencionaron ejemplo. (Agua:
tiburón) y pasársela a otro diciendo un elemento antes que la atrape el otro
participante, no se vale repetir animales y debe responderse rápido, los que
pierden van saliendo hasta elegir al ganador
2.-Me
Pica
Tiempo: 15-20 min
Materiales:
Ninguno
Participantes:
Ilimitado
Desarrollo: Cada persona tiene que decir su nombre y a
continuación un lugar donde le pica: "Soy Juan y me pica la boca". A
continuación el siguiente tiene que decir cómo se llamaba al anterior, y decir
dónde le picaba. Él también dice su nombre y donde le pica y así sucesivamente
hasta la última persona. El último tiene que decir desde el primero, los
nombres de cada persona y dónde les picaba.
3.-ESTO
ME RECUERDA
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto de los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar espontáneamente. Ejemplo: "pensé en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda más de 4 segundos, da una prenda o sale del juego:
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto de los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar espontáneamente. Ejemplo: "pensé en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda más de 4 segundos, da una prenda o sale del juego:
4.-EL
correo
Objetivo:
Desarrollo: Se forman círculos con todas las sillas, una para cada participante se saca una silla y el compañero que se quede de pie inicia el juego,parado en medio del círculo.
Este dice, por ejemplo:"traigo una carta para todos los compañeros que tienen bigotes" todos los compañeros que tengan bigote deben cambiar de sitio. El que e queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva, por ejemplo: traigo una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
Objetivo:
Desarrollo: Se forman círculos con todas las sillas, una para cada participante se saca una silla y el compañero que se quede de pie inicia el juego,parado en medio del círculo.
Este dice, por ejemplo:"traigo una carta para todos los compañeros que tienen bigotes" todos los compañeros que tengan bigote deben cambiar de sitio. El que e queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva, por ejemplo: traigo una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
5.-EL
MUNDO
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
El número de participantes es ilimitado se forma un círculo y el coordinador explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, Marola persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.
Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado.
Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice "AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestión de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo, y así sucesivamente.
El coordinador controla los cinco segundos y debe estar presionando con el tiempo.
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
El número de participantes es ilimitado se forma un círculo y el coordinador explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, Marola persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.
Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado.
Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice "AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestión de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo, y así sucesivamente.
El coordinador controla los cinco segundos y debe estar presionando con el tiempo.
6.- Otra dinámica para romper el hielo es “Encontrar a mi hermano animal”.
Acá quien esté a cargo deberá indicar un animal a cada alumno, sin que nadie
sepa que animal tiene cada uno. Como mínimo debe haber dos alumnos con el mismo
animal. Una vez que todos tengan el animal asignado, se deberán vendar los
ojos, y comenzar a realizar el sonido correspondiente de su animal, buscando a
su hermano. Es decir, buscando a quien también este realizando el mismo sonido.
Sinceramente es muy divertido y oportuno para estas situaciones.
7.-. Autorretrato
¿Por qué no hacer que
las/os alumnas/os se dibujen a sí mismas/os? Reunir todos los retratos y colgarlos en la clase les
hará ilusión; luego puedes jugar a que traten de adivinar de quién es cada
autorretrato.
Cierre de actividades
Se hace un pequeño
convivio, y se da la gratificación, por contar con su apoyo y la despedida.
8.-EL GUSANO.
Objetivo:
concentración.
TIEMPO: 10 mts
Desarrollo: se forman
2 fila de menor a mayor en donde se agarran los grupos y buscan quien va ser el
gusanos.la persona tiene que pasar hasta donde inicio hasta termina la persona
que pierda le dan un castigo o sale fuera del juego.
9.-TIERRA Y MAR:
OBJETIVO:
concentración.
Tiempo 10mts.
Desarrollo: se forman
en circulo el paso es cuando digan tierra se quedan en su lugares mar es cuando
de brincan adelante lo más rápido que se pueda.la persona que pierda da una
prenda o castigo.
10.-la gallina ciega.
Tiempo 7mts
OBJETIVO;
Concentración y motivación.
Desarrollo: primero
se tapa los ojos con pañuelo la que va ser gallina ciega posteriormente busca
sus compañeros la persona que lo agarre es la persona le toque buscar o sale
del juego.
Conclusión
En esta dinámica que
pudimos lograr sobre la interacción sobre la importancia de las dinámicas
dentro de un grupo de acuerdo como se va desarrollando, aplicando los pasos a
seguir de manera espontanea y las características a realizar es con el fin de
obtener los resultados y los propósitos de grupo de niños en donde utilizamos dichas
estrategias y técnicas , recursos didácticos pudimos cubrir los objetivos que
se planteo fue satisfactoriamente en donde pudimos interactuar el rol de un
grupo
OBJETIVO:
OBJETIV0: El objetivo de esta dinámica es verlos reír a niños y
motivarlos que la niñez es una etapa en donde se adquieren desarrolla su
aprendizaje comunicativo, y sobre todo
que sean sociables y que pierdan sus miedos para que así tengan una buena interacción
con la sociedad ya que es necesaria que los niños se involucren en roles de
juegos para que tengan una buena
convivencia pues bien es necesario descubrir que la convivencia es muy importante
en la vida para poder ser sociable. La dinámicas
es aprender a saber los pasos que se
pueden utilizar y las metodologías dentro del rol del grupo y sobre todo dar a
conocer los propósitos de cada uno en lo cual nos beneficia la dinámica
posteriormente una dinámica es una estrategia para un grupo ya sea en un
trabajo o en un curso ya que es
necesario practicarlo ya que nos ayuda a distraerse y relajarse pues bien la
dinámica se puede llevar a cabo en distintos roles de actividades.
Nuestro fin es proporcionarles seguridad confianza de sí mismo y sean
capaces de estimular sus habilidades de cada uno de ellos y hacia con los demás
y poder interactuarse así como también la forma de expresar sus emociones
dentro de la sociedad.
Reflexión:
1.-Los niños en nuestra comunidad que
siempre exista la sonrisa y esa sencillez, la inocencia que nos día tras día.
2.-Hay algo tan necesario como el pan
de cada día, y es la paz de cada día la paz es la cual es el mismo pan de una
sonrisa de un niño.
3.-Desterrada la justicia que es vínculo
de las sociedades humanas, mueren también la libertad que está unida a ella y
vive por ella.
4.-ten paciencia con todas las cosas,
sobre todo contigo mismo.
5.-el único egoísmo aceptable es de
procurar que todos estén bien para estar uno mejor.
z
INTRODUCCION:
Siendo las 4:00pm en la escuela primaria del instituto conafe del día sábado primero de marzo del 2014.
(01-03 2014). Donde nos presentamos con la directora en donde pudimos platicar sobre nuestra
actividad a realizar en esa institución en donde nos brindo el apoyo con los niños
junto con el docente del grupo. posteriormente nos paso con el grupo en donde nos toca trabajar, sobre la
actividad de dinámica de un grupo, empezamos a presentarnos primeramente y
luego le pedimos los niños que se presenten cada uno de ellos con nosotras, para poder conocerlos como se llaman cada uno
de ellos para trabajar sobre la dicha
dinámica .La razón que nos impulso a realizar este trabajo es con nuestro
finalidad de convivir con los niños ya que nosotros tuvimos esa oportunidad de
compartir con ellos sobre los momentos de alegría ,fortaleza y tristeza. ya que cuando se culmino la
actividad los niños se quedaron tristes
porque querían seguir con las dinámicas
que tuvimos con ellos fue algo muy interesante como futuras trabajadoras sociales
,en donde nosotros pudimos ver la realidad como trabajar en un grupo, y cómo
podemos aplicarlo y los pasos a seguir. Después de eso también pudimos ver que
no todos los niños interactúan de la manera que desea uno la realidad pudimos
ver quien niños les gusta la dinámica y quienes no, ya que en eso es un
problema porque para un niño es
necesario que aprendan ser sociables y que no tengan miedo, ya nosotros pudimos
apreciar la actitudes de cada niño.
Nuestro metodología que presentamos es motivar al grupo y que se sientan esa confianza de sí
mismos junto con nosotras(o), es
necesario saber en qué ambiente se encuentran para poder realizar las dinámicas
y tener en cuenta que dinámicas puede realizar con un niño que un adulto es importante clasificarlo de
manera apropiada y agruparlos de dicha dinámica.
DESARROLLO:
Posteriormente la razón por la cual se llevo a cabo esta práctica es con
la finalidad de profundizar el desarrollo de las dinámicas de un grupo es saber
sustentar y ampliarlo en una aspecto teórico y practico que fundamenta La
metodología de un rol de grupo.
Nuestra finalidad de esta dinámica es contribuir una formación más
detallada con grupos y sobre todo propiciar un desarrollo armónico de sus
personalidades sobre todo permitir sus transformaciones de sus realidades que
les puede ayudar en sus vidas cotidianas. Pues bien una dinámica considerarlo
que hay que buscar un lugar adecuado en donde se puede trabajar cómodamente es
con el fin de tener una práctica agradable en donde los integrantes se sientan
con seguridad de si mismos y sobre todo tener un ambiente especifico y claro; es
esencial para un grupo para su buen desarrollo en sus habilidades y sobre todo
la confianza dentro de la sociedad. Considerando los soportes como debe
construir su proceso de aprendizaje ya que con la dinámicas es muy necesario se
puede llevar a cabo en distintas actividades como son: Educación, en rol de
grupos, en una iglesia, hospital ect.la dinámica es un proceso generadora y
tiene un mayor sensibilidad y sus características propias en donde es un
proceso de un cambio de una dinámica y sobre todo una asimilación del proceso
de niños, en donde pueden incorporarse en una supervivencia donde adquieren en
la adaptación grupal y colectiva ya que fundamenta un proceso de aprendizaje de
una dinámica; se puede justificar en una adquisición para que un grupo pueda
tener un contexto y tener la enorme riqueza de construir o elaborar su personalidad
de acuerdo en un lugar determinado.
En una integración social, juega un papel en donde mantiene una sección
muy importante como hemos dicho en lo anterior de una dinámica en donde constituye
significativo de un prestigio para tener un éxito con un rol de actividades de
un grupo.
Nuestro propósito es analizar una dimensión en donde tuvimos la
oportunidad de una práctica de un grupo, en donde pudimos llevar a cabo las
dichas dinámicas de convivir con un grupo de niños y junto con su docente en donde
nos apoyo mutuamente donde se llevo a cabo la práctica de dinámica.
Nuestro objetivo es realizar los métodos y técnicas con que lleve una
dinámica y logramos un aprendizaje muy significativo, ya que es un espacio donde
tuvimos que influir y adquirimos una nueva
experiencia que fue grata para nosotros
ya que es la primera vez que jugamos un papel dentro de un grupo social.
En las dinámicas pudimos observar un buen resultado y sobre todo
satisfactorio, tanto como nosotros y junto con el grupo, en donde pudimos ver cómo
trabajar y como se realizar en un ámbito dinámico es necesario también
valorarlo sobre un proceso cognoscitivo en donde fue la manera en donde pudimos
obtener mediante las motivaciones y los efectos satisfactoriamente, la práctica
fue muy reflejada sobre la actividad de la dinámica.
Desde luego, pudimos ver como se puede lograr un trabajo que se considerar
los factores que intervienen de una dinámica y los procesos que se puede llevar
al alcance de los niños.
nuestro propósito de esta práctica conocimos los métodos ,técnicas, y los
recursos y procedimientos que se puede utilizar en una dinámica y la actividad
que se puede utilizar sobre todo ser capaces de propiciar un rol ya que con
nuestra finalidad como equipo de trabajo tuvimos en vista a un grupo en donde
fue muy práctico y logramos nuestro objetivo de motivar al grupo vimos esa
importancia a la actividad del grupo descubrimos las habilidades en donde son capaces de estimular sus
habilidades y sus ideas principales que lo pueden manipular, explorarlo, he inventan
nuevas dinámicas en donde ellos puedan fundamentar sus conocimientos de mas
allá de lo que lo instruimos hacerlo y lo llevan a la práctica es muy bonito
estar con los niños ya que es una experiencia que lleva uno como persona sobre
todo es lo más esencial convivir con ellos es inexplicable como un niño es
capaz de fomentar una motivación y sobre todo conocer cuáles son las
necesidades que se puede realizar con las actividades de la dinámicas.
OBJETIVO DE LA MATERIA:
El objetivo de esta materia es, llevarlo a la práctica en lo que es teórico así poder aprender un poco más y
adquirir nuevas experiencias.
La materia pretende darnos a conocer las metodologías y las técnicas que
podemos utilizar en nuestra vida cotidiana en el ámbito social; nos ofrece la
aplicación y las estrategias de enseñanza ya que la materia de: taller técnicas
de comunicación social y dinámicas grupales nos servirán para nuestra formación
como estudiantes de trabajo social sobre todo tener en cuenta con otras
materias establecidas en donde tienen una relación que será de mucha
importancia a lo largo de nuestra carrera.
Para tener una buena alternativa y solución en nuestro ámbito social; y
saber que la materia pretende que nos influye mas con la sociedad sobre todo
ser pacifica respetuoso, amable, responsable y sobre todo la convivencia mutua
en muy eficaz para tener una comunicación abierta con la sociedad.
Superar mas la inseguridad de uno mismo, y familiarizar con los
diferentes grupos, pero también conocer algunas de sus características de cada
grupo y como trabajar con ellos. Considerar también que existen diferentes
grupos ya sea en una organización, grupos de niños, grupos de adultos entre
otros. Con esto concluimos el objetivo de esta materia ya que nos beneficia
como estudiantes de trabajo social.
PROCEDIMIENTO DE LAS DINAMICAS
Paso 1.-primeramente planeamos nuestro tema que es (dinámica) según la
necesidad del grupo.
Paso: 2do: posteriormente empezamos con la organización del grupo y según
la dinámica que tenemos.
Paso 3er: empezamos a presentarnos ante el grupo y junto con los niños.
Paso 4to: se dio las instrucciones de cada una de las dinámicas que se trabajo
y al mismo tiempo se llevo a cabo la práctica.
Paso 5to: terminando las dinámicas dimos el agradeciendo por apoyarnos
por permitir de estar con ellos.
El último paso fue la convivencia que tuvimos con el grupo en donde al
final se les dio el refrigerio y junto
con nosotros.
Y al final hicimos una dinámica de despedida y también les dimos que
decoren un dibujo como recuerdo de haber estado con nosotros.
1, .PAÑUELOS
2,.HOJAS DE DIBUJO
3.-RESISTOS
4.-TIGERA
5.-LAPICERO
6.-LISTON.
7.-PAPEL CREPE
8.-GLOBOS
9.-HILERAS
10.-MUSICAS
11.-DULCES.
2.-Tiempo de duración: De 20 a 15 minutos.
3.-Técnicas
grupales.
- se da
la bienvenida y la presentación así mismo las explicaciones por las cuales se
eligió este grupo; desde luego el siguiente paso es dar inicio las dinámicas
desde luego se le explica al grupo y realizarla enseguida.
Dinámicas.
1.-El rey
de los elementos
Tiempo: 15 min
Materiales: una pelota de cualquier tipo.
Participantes: ilimitado
Desarrollo: Se forma un circulo con todos los participantes,
el animador tendrá la pelota y se la pasara a cualquiera, cuando la tire debe
mencionar un elemento (Aire, Agua o Tierra) el que atrape la pelota debe
mencionar un animal que pertenezca al elemento que mencionaron ejemplo. (Agua:
tiburón) y pasársela a otro diciendo un elemento antes que la atrape el otro
participante, no se vale repetir animales y debe responderse rápido, los que
pierden van saliendo hasta elegir al ganador
2.-Me
Pica
Tiempo: 15-20 min
Materiales:
Ninguno
Participantes:
Ilimitado
Desarrollo: Cada persona tiene que decir su nombre y a
continuación un lugar donde le pica: "Soy Juan y me pica la boca". A
continuación el siguiente tiene que decir cómo se llamaba al anterior, y decir
dónde le picaba. Él también dice su nombre y donde le pica y así sucesivamente
hasta la última persona. El último tiene que decir desde el primero, los
nombres de cada persona y dónde les picaba.
3.-ESTO
ME RECUERDA
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto de los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar espontáneamente. Ejemplo: "pensé en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda más de 4 segundos, da una prenda o sale del juego:
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto de los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar espontáneamente. Ejemplo: "pensé en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda más de 4 segundos, da una prenda o sale del juego:
4.-EL
correo
Objetivo:
Desarrollo: Se forman círculos con todas las sillas, una para cada participante se saca una silla y el compañero que se quede de pie inicia el juego,parado en medio del círculo.
Este dice, por ejemplo:"traigo una carta para todos los compañeros que tienen bigotes" todos los compañeros que tengan bigote deben cambiar de sitio. El que e queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva, por ejemplo: traigo una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
Objetivo:
Desarrollo: Se forman círculos con todas las sillas, una para cada participante se saca una silla y el compañero que se quede de pie inicia el juego,parado en medio del círculo.
Este dice, por ejemplo:"traigo una carta para todos los compañeros que tienen bigotes" todos los compañeros que tengan bigote deben cambiar de sitio. El que e queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva, por ejemplo: traigo una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
5.-EL
MUNDO
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
El número de participantes es ilimitado se forma un círculo y el coordinador explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, Marola persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.
Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado.
Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice "AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestión de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo, y así sucesivamente.
El coordinador controla los cinco segundos y debe estar presionando con el tiempo.
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
El número de participantes es ilimitado se forma un círculo y el coordinador explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, Marola persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.
Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado.
Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice "AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestión de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo, y así sucesivamente.
El coordinador controla los cinco segundos y debe estar presionando con el tiempo.
6.- Otra dinámica para romper el hielo es “Encontrar a mi hermano animal”.
Acá quien esté a cargo deberá indicar un animal a cada alumno, sin que nadie
sepa que animal tiene cada uno. Como mínimo debe haber dos alumnos con el mismo
animal. Una vez que todos tengan el animal asignado, se deberán vendar los
ojos, y comenzar a realizar el sonido correspondiente de su animal, buscando a
su hermano. Es decir, buscando a quien también este realizando el mismo sonido.
Sinceramente es muy divertido y oportuno para estas situaciones.
7.-. Autorretrato
¿Por qué no hacer que
las/os alumnas/os se dibujen a sí mismas/os? Reunir todos los retratos y colgarlos en la clase les
hará ilusión; luego puedes jugar a que traten de adivinar de quién es cada
autorretrato.
Cierre de actividades
Se hace un pequeño
convivio, y se da la gratificación, por contar con su apoyo y la despedida.
8.-EL GUSANO.
Objetivo:
concentración.
TIEMPO: 10 mts
Desarrollo: se forman
2 fila de menor a mayor en donde se agarran los grupos y buscan quien va ser el
gusanos.la persona tiene que pasar hasta donde inicio hasta termina la persona
que pierda le dan un castigo o sale fuera del juego.
9.-TIERRA Y MAR:
OBJETIVO:
concentración.
Tiempo 10mts.
Desarrollo: se forman
en circulo el paso es cuando digan tierra se quedan en su lugares mar es cuando
de brincan adelante lo más rápido que se pueda.la persona que pierda da una
prenda o castigo.
10.-la gallina ciega.
Tiempo 7mts
OBJETIVO;
Concentración y motivación.
Desarrollo: primero
se tapa los ojos con pañuelo la que va ser gallina ciega posteriormente busca
sus compañeros la persona que lo agarre es la persona le toque buscar o sale
del juego.
Conclusión
En esta dinámica que
pudimos lograr sobre la interacción sobre la importancia de las dinámicas
dentro de un grupo de acuerdo como se va desarrollando, aplicando los pasos a
seguir de manera espontanea y las características a realizar es con el fin de
obtener los resultados y los propósitos de grupo de niños en donde utilizamos dichas
estrategias y técnicas , recursos didácticos pudimos cubrir los objetivos que
se planteo fue satisfactoriamente en donde pudimos interactuar el rol de un
grupo
OBJETIVO:
OBJETIV0: El objetivo de esta dinámica es verlos reír a niños y
motivarlos que la niñez es una etapa en donde se adquieren desarrolla su
aprendizaje comunicativo, y sobre todo
que sean sociables y que pierdan sus miedos para que así tengan una buena interacción
con la sociedad ya que es necesaria que los niños se involucren en roles de
juegos para que tengan una buena
convivencia pues bien es necesario descubrir que la convivencia es muy importante
en la vida para poder ser sociable. La dinámicas
es aprender a saber los pasos que se
pueden utilizar y las metodologías dentro del rol del grupo y sobre todo dar a
conocer los propósitos de cada uno en lo cual nos beneficia la dinámica
posteriormente una dinámica es una estrategia para un grupo ya sea en un
trabajo o en un curso ya que es
necesario practicarlo ya que nos ayuda a distraerse y relajarse pues bien la
dinámica se puede llevar a cabo en distintos roles de actividades.
Nuestro fin es proporcionarles seguridad confianza de sí mismo y sean
capaces de estimular sus habilidades de cada uno de ellos y hacia con los demás
y poder interactuarse así como también la forma de expresar sus emociones
dentro de la sociedad.
Reflexión:
1.-Los niños en nuestra comunidad que
siempre exista la sonrisa y esa sencillez, la inocencia que nos día tras día.
2.-Hay algo tan necesario como el pan
de cada día, y es la paz de cada día la paz es la cual es el mismo pan de una
sonrisa de un niño.
3.-Desterrada la justicia que es vínculo
de las sociedades humanas, mueren también la libertad que está unida a ella y
vive por ella.
4.-ten paciencia con todas las cosas,
sobre todo contigo mismo.
5.-el único egoísmo aceptable es de
procurar que todos estén bien para estar uno mejor.
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