INTRODUCCION:
Siendo las 4:00pm en la escuela primaria del instituto conafe del día sábado primero de marzo del 2014.
(01-03 2014). Donde nos presentamos con la directora en donde pudimos platicar sobre nuestra
actividad a realizar en esa institución en donde nos brindo el apoyo con los niños
junto con el docente del grupo. posteriormente nos paso con el grupo en donde nos toca trabajar, sobre la
actividad de dinámica de un grupo, empezamos a presentarnos primeramente y
luego le pedimos los niños que se presenten cada uno de ellos con nosotras, para poder conocerlos como se llaman cada uno
de ellos para trabajar sobre la dicha
dinámica .La razón que nos impulso a realizar este trabajo es con nuestro
finalidad de convivir con los niños ya que nosotros tuvimos esa oportunidad de
compartir con ellos sobre los momentos de alegría ,fortaleza y tristeza. ya que cuando se culmino la
actividad los niños se quedaron tristes
porque querían seguir con las dinámicas
que tuvimos con ellos fue algo muy interesante como futuras trabajadoras sociales
,en donde nosotros pudimos ver la realidad como trabajar en un grupo, y cómo
podemos aplicarlo y los pasos a seguir. Después de eso también pudimos ver que
no todos los niños interactúan de la manera que desea uno la realidad pudimos
ver quien niños les gusta la dinámica y quienes no, ya que en eso es un
problema porque para un niño es
necesario que aprendan ser sociables y que no tengan miedo, ya nosotros pudimos
apreciar la actitudes de cada niño.
Nuestro metodología que presentamos es motivar al grupo y que se sientan esa confianza de sí
mismos junto con nosotras(o), es
necesario saber en qué ambiente se encuentran para poder realizar las dinámicas
y tener en cuenta que dinámicas puede realizar con un niño que un adulto es importante clasificarlo de
manera apropiada y agruparlos de dicha dinámica.
DESARROLLO:
Posteriormente la razón por la cual se llevo a cabo esta práctica es con
la finalidad de profundizar el desarrollo de las dinámicas de un grupo es saber
sustentar y ampliarlo en una aspecto teórico y practico que fundamenta La
metodología de un rol de grupo.
Nuestra finalidad de esta dinámica es contribuir una formación más
detallada con grupos y sobre todo propiciar un desarrollo armónico de sus
personalidades sobre todo permitir sus transformaciones de sus realidades que
les puede ayudar en sus vidas cotidianas. Pues bien una dinámica considerarlo
que hay que buscar un lugar adecuado en donde se puede trabajar cómodamente es
con el fin de tener una práctica agradable en donde los integrantes se sientan
con seguridad de si mismos y sobre todo tener un ambiente especifico y claro; es
esencial para un grupo para su buen desarrollo en sus habilidades y sobre todo
la confianza dentro de la sociedad. Considerando los soportes como debe
construir su proceso de aprendizaje ya que con la dinámicas es muy necesario se
puede llevar a cabo en distintas actividades como son: Educación, en rol de
grupos, en una iglesia, hospital ect.la dinámica es un proceso generadora y
tiene un mayor sensibilidad y sus características propias en donde es un
proceso de un cambio de una dinámica y sobre todo una asimilación del proceso
de niños, en donde pueden incorporarse en una supervivencia donde adquieren en
la adaptación grupal y colectiva ya que fundamenta un proceso de aprendizaje de
una dinámica; se puede justificar en una adquisición para que un grupo pueda
tener un contexto y tener la enorme riqueza de construir o elaborar su personalidad
de acuerdo en un lugar determinado.
En una integración social, juega un papel en donde mantiene una sección
muy importante como hemos dicho en lo anterior de una dinámica en donde constituye
significativo de un prestigio para tener un éxito con un rol de actividades de
un grupo.
Nuestro propósito es analizar una dimensión en donde tuvimos la
oportunidad de una práctica de un grupo, en donde pudimos llevar a cabo las
dichas dinámicas de convivir con un grupo de niños y junto con su docente en donde
nos apoyo mutuamente donde se llevo a cabo la práctica de dinámica.
Nuestro objetivo es realizar los métodos y técnicas con que lleve una
dinámica y logramos un aprendizaje muy significativo, ya que es un espacio donde
tuvimos que influir y adquirimos una nueva
experiencia que fue grata para nosotros
ya que es la primera vez que jugamos un papel dentro de un grupo social.
En las dinámicas pudimos observar un buen resultado y sobre todo
satisfactorio, tanto como nosotros y junto con el grupo, en donde pudimos ver cómo
trabajar y como se realizar en un ámbito dinámico es necesario también
valorarlo sobre un proceso cognoscitivo en donde fue la manera en donde pudimos
obtener mediante las motivaciones y los efectos satisfactoriamente, la práctica
fue muy reflejada sobre la actividad de la dinámica.
Desde luego, pudimos ver como se puede lograr un trabajo que se considerar
los factores que intervienen de una dinámica y los procesos que se puede llevar
al alcance de los niños.
nuestro propósito de esta práctica conocimos los métodos ,técnicas, y los
recursos y procedimientos que se puede utilizar en una dinámica y la actividad
que se puede utilizar sobre todo ser capaces de propiciar un rol ya que con
nuestra finalidad como equipo de trabajo tuvimos en vista a un grupo en donde
fue muy práctico y logramos nuestro objetivo de motivar al grupo vimos esa
importancia a la actividad del grupo descubrimos las habilidades en donde son capaces de estimular sus
habilidades y sus ideas principales que lo pueden manipular, explorarlo, he inventan
nuevas dinámicas en donde ellos puedan fundamentar sus conocimientos de mas
allá de lo que lo instruimos hacerlo y lo llevan a la práctica es muy bonito
estar con los niños ya que es una experiencia que lleva uno como persona sobre
todo es lo más esencial convivir con ellos es inexplicable como un niño es
capaz de fomentar una motivación y sobre todo conocer cuáles son las
necesidades que se puede realizar con las actividades de la dinámicas.
OBJETIVO DE LA MATERIA:
El objetivo de esta materia es, llevarlo a la práctica en lo que es teórico así poder aprender un poco más y
adquirir nuevas experiencias.
La materia pretende darnos a conocer las metodologías y las técnicas que
podemos utilizar en nuestra vida cotidiana en el ámbito social; nos ofrece la
aplicación y las estrategias de enseñanza ya que la materia de: taller técnicas
de comunicación social y dinámicas grupales nos servirán para nuestra formación
como estudiantes de trabajo social sobre todo tener en cuenta con otras
materias establecidas en donde tienen una relación que será de mucha
importancia a lo largo de nuestra carrera.
Para tener una buena alternativa y solución en nuestro ámbito social; y
saber que la materia pretende que nos influye mas con la sociedad sobre todo
ser pacifica respetuoso, amable, responsable y sobre todo la convivencia mutua
en muy eficaz para tener una comunicación abierta con la sociedad.
Superar mas la inseguridad de uno mismo, y familiarizar con los
diferentes grupos, pero también conocer algunas de sus características de cada
grupo y como trabajar con ellos. Considerar también que existen diferentes
grupos ya sea en una organización, grupos de niños, grupos de adultos entre
otros. Con esto concluimos el objetivo de esta materia ya que nos beneficia
como estudiantes de trabajo social.
PROCEDIMIENTO DE LAS DINAMICAS
Paso 1.-primeramente planeamos nuestro tema que es (dinámica) según la
necesidad del grupo.
Paso: 2do: posteriormente empezamos con la organización del grupo y según
la dinámica que tenemos.
Paso 3er: empezamos a presentarnos ante el grupo y junto con los niños.
Paso 4to: se dio las instrucciones de cada una de las dinámicas que se trabajo
y al mismo tiempo se llevo a cabo la práctica.
Paso 5to: terminando las dinámicas dimos el agradeciendo por apoyarnos
por permitir de estar con ellos.
El último paso fue la convivencia que tuvimos con el grupo en donde al
final se les dio el refrigerio y junto
con nosotros.
Y al final hicimos una dinámica de despedida y también les dimos que
decoren un dibujo como recuerdo de haber estado con nosotros.
1, .PAÑUELOS
2,.HOJAS DE DIBUJO
3.-RESISTOS
4.-TIGERA
5.-LAPICERO
6.-LISTON.
7.-PAPEL CREPE
8.-GLOBOS
9.-HILERAS
10.-MUSICAS
11.-DULCES.
2.-Tiempo de duración: De 20 a 15 minutos.
3.-Técnicas
grupales.
- se da
la bienvenida y la presentación así mismo las explicaciones por las cuales se
eligió este grupo; desde luego el siguiente paso es dar inicio las dinámicas
desde luego se le explica al grupo y realizarla enseguida.
Dinámicas.
1.-El rey
de los elementos
Tiempo: 15 min
Materiales: una pelota de cualquier tipo.
Participantes: ilimitado
Desarrollo: Se forma un circulo con todos los participantes,
el animador tendrá la pelota y se la pasara a cualquiera, cuando la tire debe
mencionar un elemento (Aire, Agua o Tierra) el que atrape la pelota debe
mencionar un animal que pertenezca al elemento que mencionaron ejemplo. (Agua:
tiburón) y pasársela a otro diciendo un elemento antes que la atrape el otro
participante, no se vale repetir animales y debe responderse rápido, los que
pierden van saliendo hasta elegir al ganador
2.-Me
Pica
Tiempo: 15-20 min
Materiales:
Ninguno
Participantes:
Ilimitado
Desarrollo: Cada persona tiene que decir su nombre y a
continuación un lugar donde le pica: "Soy Juan y me pica la boca". A
continuación el siguiente tiene que decir cómo se llamaba al anterior, y decir
dónde le picaba. Él también dice su nombre y donde le pica y así sucesivamente
hasta la última persona. El último tiene que decir desde el primero, los
nombres de cada persona y dónde les picaba.
3.-ESTO
ME RECUERDA
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto de los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar espontáneamente. Ejemplo: "pensé en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda más de 4 segundos, da una prenda o sale del juego:
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto de los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar espontáneamente. Ejemplo: "pensé en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda más de 4 segundos, da una prenda o sale del juego:
4.-EL
correo
Objetivo:
Desarrollo: Se forman círculos con todas las sillas, una para cada participante se saca una silla y el compañero que se quede de pie inicia el juego,parado en medio del círculo.
Este dice, por ejemplo:"traigo una carta para todos los compañeros que tienen bigotes" todos los compañeros que tengan bigote deben cambiar de sitio. El que e queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva, por ejemplo: traigo una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
Objetivo:
Desarrollo: Se forman círculos con todas las sillas, una para cada participante se saca una silla y el compañero que se quede de pie inicia el juego,parado en medio del círculo.
Este dice, por ejemplo:"traigo una carta para todos los compañeros que tienen bigotes" todos los compañeros que tengan bigote deben cambiar de sitio. El que e queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva, por ejemplo: traigo una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
5.-EL
MUNDO
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
El número de participantes es ilimitado se forma un círculo y el coordinador explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, Marola persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.
Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado.
Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice "AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestión de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo, y así sucesivamente.
El coordinador controla los cinco segundos y debe estar presionando con el tiempo.
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
El número de participantes es ilimitado se forma un círculo y el coordinador explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, Marola persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.
Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado.
Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice "AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestión de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo, y así sucesivamente.
El coordinador controla los cinco segundos y debe estar presionando con el tiempo.
6.- Otra dinámica para romper el hielo es “Encontrar a mi hermano animal”.
Acá quien esté a cargo deberá indicar un animal a cada alumno, sin que nadie
sepa que animal tiene cada uno. Como mínimo debe haber dos alumnos con el mismo
animal. Una vez que todos tengan el animal asignado, se deberán vendar los
ojos, y comenzar a realizar el sonido correspondiente de su animal, buscando a
su hermano. Es decir, buscando a quien también este realizando el mismo sonido.
Sinceramente es muy divertido y oportuno para estas situaciones.
7.-. Autorretrato
¿Por qué no hacer que
las/os alumnas/os se dibujen a sí mismas/os? Reunir todos los retratos y colgarlos en la clase les
hará ilusión; luego puedes jugar a que traten de adivinar de quién es cada
autorretrato.
Cierre de actividades
Se hace un pequeño
convivio, y se da la gratificación, por contar con su apoyo y la despedida.
8.-EL GUSANO.
Objetivo:
concentración.
TIEMPO: 10 mts
Desarrollo: se forman
2 fila de menor a mayor en donde se agarran los grupos y buscan quien va ser el
gusanos.la persona tiene que pasar hasta donde inicio hasta termina la persona
que pierda le dan un castigo o sale fuera del juego.
9.-TIERRA Y MAR:
OBJETIVO:
concentración.
Tiempo 10mts.
Desarrollo: se forman
en circulo el paso es cuando digan tierra se quedan en su lugares mar es cuando
de brincan adelante lo más rápido que se pueda.la persona que pierda da una
prenda o castigo.
10.-la gallina ciega.
Tiempo 7mts
OBJETIVO;
Concentración y motivación.
Desarrollo: primero
se tapa los ojos con pañuelo la que va ser gallina ciega posteriormente busca
sus compañeros la persona que lo agarre es la persona le toque buscar o sale
del juego.
Conclusión
En esta dinámica que
pudimos lograr sobre la interacción sobre la importancia de las dinámicas
dentro de un grupo de acuerdo como se va desarrollando, aplicando los pasos a
seguir de manera espontanea y las características a realizar es con el fin de
obtener los resultados y los propósitos de grupo de niños en donde utilizamos dichas
estrategias y técnicas , recursos didácticos pudimos cubrir los objetivos que
se planteo fue satisfactoriamente en donde pudimos interactuar el rol de un
grupo
OBJETIVO:
OBJETIV0: El objetivo de esta dinámica es verlos reír a niños y
motivarlos que la niñez es una etapa en donde se adquieren desarrolla su
aprendizaje comunicativo, y sobre todo
que sean sociables y que pierdan sus miedos para que así tengan una buena interacción
con la sociedad ya que es necesaria que los niños se involucren en roles de
juegos para que tengan una buena
convivencia pues bien es necesario descubrir que la convivencia es muy importante
en la vida para poder ser sociable. La dinámicas
es aprender a saber los pasos que se
pueden utilizar y las metodologías dentro del rol del grupo y sobre todo dar a
conocer los propósitos de cada uno en lo cual nos beneficia la dinámica
posteriormente una dinámica es una estrategia para un grupo ya sea en un
trabajo o en un curso ya que es
necesario practicarlo ya que nos ayuda a distraerse y relajarse pues bien la
dinámica se puede llevar a cabo en distintos roles de actividades.
Nuestro fin es proporcionarles seguridad confianza de sí mismo y sean
capaces de estimular sus habilidades de cada uno de ellos y hacia con los demás
y poder interactuarse así como también la forma de expresar sus emociones
dentro de la sociedad.
Reflexión:
1.-Los niños en nuestra comunidad que
siempre exista la sonrisa y esa sencillez, la inocencia que nos día tras día.
2.-Hay algo tan necesario como el pan
de cada día, y es la paz de cada día la paz es la cual es el mismo pan de una
sonrisa de un niño.
3.-Desterrada la justicia que es vínculo
de las sociedades humanas, mueren también la libertad que está unida a ella y
vive por ella.
4.-ten paciencia con todas las cosas,
sobre todo contigo mismo.
5.-el único egoísmo aceptable es de
procurar que todos estén bien para estar uno mejor.
z
INTRODUCCION:
Siendo las 4:00pm en la escuela primaria del instituto conafe del día sábado primero de marzo del 2014.
(01-03 2014). Donde nos presentamos con la directora en donde pudimos platicar sobre nuestra
actividad a realizar en esa institución en donde nos brindo el apoyo con los niños
junto con el docente del grupo. posteriormente nos paso con el grupo en donde nos toca trabajar, sobre la
actividad de dinámica de un grupo, empezamos a presentarnos primeramente y
luego le pedimos los niños que se presenten cada uno de ellos con nosotras, para poder conocerlos como se llaman cada uno
de ellos para trabajar sobre la dicha
dinámica .La razón que nos impulso a realizar este trabajo es con nuestro
finalidad de convivir con los niños ya que nosotros tuvimos esa oportunidad de
compartir con ellos sobre los momentos de alegría ,fortaleza y tristeza. ya que cuando se culmino la
actividad los niños se quedaron tristes
porque querían seguir con las dinámicas
que tuvimos con ellos fue algo muy interesante como futuras trabajadoras sociales
,en donde nosotros pudimos ver la realidad como trabajar en un grupo, y cómo
podemos aplicarlo y los pasos a seguir. Después de eso también pudimos ver que
no todos los niños interactúan de la manera que desea uno la realidad pudimos
ver quien niños les gusta la dinámica y quienes no, ya que en eso es un
problema porque para un niño es
necesario que aprendan ser sociables y que no tengan miedo, ya nosotros pudimos
apreciar la actitudes de cada niño.
Nuestro metodología que presentamos es motivar al grupo y que se sientan esa confianza de sí
mismos junto con nosotras(o), es
necesario saber en qué ambiente se encuentran para poder realizar las dinámicas
y tener en cuenta que dinámicas puede realizar con un niño que un adulto es importante clasificarlo de
manera apropiada y agruparlos de dicha dinámica.
DESARROLLO:
Posteriormente la razón por la cual se llevo a cabo esta práctica es con
la finalidad de profundizar el desarrollo de las dinámicas de un grupo es saber
sustentar y ampliarlo en una aspecto teórico y practico que fundamenta La
metodología de un rol de grupo.
Nuestra finalidad de esta dinámica es contribuir una formación más
detallada con grupos y sobre todo propiciar un desarrollo armónico de sus
personalidades sobre todo permitir sus transformaciones de sus realidades que
les puede ayudar en sus vidas cotidianas. Pues bien una dinámica considerarlo
que hay que buscar un lugar adecuado en donde se puede trabajar cómodamente es
con el fin de tener una práctica agradable en donde los integrantes se sientan
con seguridad de si mismos y sobre todo tener un ambiente especifico y claro; es
esencial para un grupo para su buen desarrollo en sus habilidades y sobre todo
la confianza dentro de la sociedad. Considerando los soportes como debe
construir su proceso de aprendizaje ya que con la dinámicas es muy necesario se
puede llevar a cabo en distintas actividades como son: Educación, en rol de
grupos, en una iglesia, hospital ect.la dinámica es un proceso generadora y
tiene un mayor sensibilidad y sus características propias en donde es un
proceso de un cambio de una dinámica y sobre todo una asimilación del proceso
de niños, en donde pueden incorporarse en una supervivencia donde adquieren en
la adaptación grupal y colectiva ya que fundamenta un proceso de aprendizaje de
una dinámica; se puede justificar en una adquisición para que un grupo pueda
tener un contexto y tener la enorme riqueza de construir o elaborar su personalidad
de acuerdo en un lugar determinado.
En una integración social, juega un papel en donde mantiene una sección
muy importante como hemos dicho en lo anterior de una dinámica en donde constituye
significativo de un prestigio para tener un éxito con un rol de actividades de
un grupo.
Nuestro propósito es analizar una dimensión en donde tuvimos la
oportunidad de una práctica de un grupo, en donde pudimos llevar a cabo las
dichas dinámicas de convivir con un grupo de niños y junto con su docente en donde
nos apoyo mutuamente donde se llevo a cabo la práctica de dinámica.
Nuestro objetivo es realizar los métodos y técnicas con que lleve una
dinámica y logramos un aprendizaje muy significativo, ya que es un espacio donde
tuvimos que influir y adquirimos una nueva
experiencia que fue grata para nosotros
ya que es la primera vez que jugamos un papel dentro de un grupo social.
En las dinámicas pudimos observar un buen resultado y sobre todo
satisfactorio, tanto como nosotros y junto con el grupo, en donde pudimos ver cómo
trabajar y como se realizar en un ámbito dinámico es necesario también
valorarlo sobre un proceso cognoscitivo en donde fue la manera en donde pudimos
obtener mediante las motivaciones y los efectos satisfactoriamente, la práctica
fue muy reflejada sobre la actividad de la dinámica.
Desde luego, pudimos ver como se puede lograr un trabajo que se considerar
los factores que intervienen de una dinámica y los procesos que se puede llevar
al alcance de los niños.
nuestro propósito de esta práctica conocimos los métodos ,técnicas, y los
recursos y procedimientos que se puede utilizar en una dinámica y la actividad
que se puede utilizar sobre todo ser capaces de propiciar un rol ya que con
nuestra finalidad como equipo de trabajo tuvimos en vista a un grupo en donde
fue muy práctico y logramos nuestro objetivo de motivar al grupo vimos esa
importancia a la actividad del grupo descubrimos las habilidades en donde son capaces de estimular sus
habilidades y sus ideas principales que lo pueden manipular, explorarlo, he inventan
nuevas dinámicas en donde ellos puedan fundamentar sus conocimientos de mas
allá de lo que lo instruimos hacerlo y lo llevan a la práctica es muy bonito
estar con los niños ya que es una experiencia que lleva uno como persona sobre
todo es lo más esencial convivir con ellos es inexplicable como un niño es
capaz de fomentar una motivación y sobre todo conocer cuáles son las
necesidades que se puede realizar con las actividades de la dinámicas.
OBJETIVO DE LA MATERIA:
El objetivo de esta materia es, llevarlo a la práctica en lo que es teórico así poder aprender un poco más y
adquirir nuevas experiencias.
La materia pretende darnos a conocer las metodologías y las técnicas que
podemos utilizar en nuestra vida cotidiana en el ámbito social; nos ofrece la
aplicación y las estrategias de enseñanza ya que la materia de: taller técnicas
de comunicación social y dinámicas grupales nos servirán para nuestra formación
como estudiantes de trabajo social sobre todo tener en cuenta con otras
materias establecidas en donde tienen una relación que será de mucha
importancia a lo largo de nuestra carrera.
Para tener una buena alternativa y solución en nuestro ámbito social; y
saber que la materia pretende que nos influye mas con la sociedad sobre todo
ser pacifica respetuoso, amable, responsable y sobre todo la convivencia mutua
en muy eficaz para tener una comunicación abierta con la sociedad.
Superar mas la inseguridad de uno mismo, y familiarizar con los
diferentes grupos, pero también conocer algunas de sus características de cada
grupo y como trabajar con ellos. Considerar también que existen diferentes
grupos ya sea en una organización, grupos de niños, grupos de adultos entre
otros. Con esto concluimos el objetivo de esta materia ya que nos beneficia
como estudiantes de trabajo social.
PROCEDIMIENTO DE LAS DINAMICAS
Paso 1.-primeramente planeamos nuestro tema que es (dinámica) según la
necesidad del grupo.
Paso: 2do: posteriormente empezamos con la organización del grupo y según
la dinámica que tenemos.
Paso 3er: empezamos a presentarnos ante el grupo y junto con los niños.
Paso 4to: se dio las instrucciones de cada una de las dinámicas que se trabajo
y al mismo tiempo se llevo a cabo la práctica.
Paso 5to: terminando las dinámicas dimos el agradeciendo por apoyarnos
por permitir de estar con ellos.
El último paso fue la convivencia que tuvimos con el grupo en donde al
final se les dio el refrigerio y junto
con nosotros.
Y al final hicimos una dinámica de despedida y también les dimos que
decoren un dibujo como recuerdo de haber estado con nosotros.
1, .PAÑUELOS
2,.HOJAS DE DIBUJO
3.-RESISTOS
4.-TIGERA
5.-LAPICERO
6.-LISTON.
7.-PAPEL CREPE
8.-GLOBOS
9.-HILERAS
10.-MUSICAS
11.-DULCES.
2.-Tiempo de duración: De 20 a 15 minutos.
3.-Técnicas
grupales.
- se da
la bienvenida y la presentación así mismo las explicaciones por las cuales se
eligió este grupo; desde luego el siguiente paso es dar inicio las dinámicas
desde luego se le explica al grupo y realizarla enseguida.
Dinámicas.
1.-El rey
de los elementos
Tiempo: 15 min
Materiales: una pelota de cualquier tipo.
Participantes: ilimitado
Desarrollo: Se forma un circulo con todos los participantes,
el animador tendrá la pelota y se la pasara a cualquiera, cuando la tire debe
mencionar un elemento (Aire, Agua o Tierra) el que atrape la pelota debe
mencionar un animal que pertenezca al elemento que mencionaron ejemplo. (Agua:
tiburón) y pasársela a otro diciendo un elemento antes que la atrape el otro
participante, no se vale repetir animales y debe responderse rápido, los que
pierden van saliendo hasta elegir al ganador
2.-Me
Pica
Tiempo: 15-20 min
Materiales:
Ninguno
Participantes:
Ilimitado
Desarrollo: Cada persona tiene que decir su nombre y a
continuación un lugar donde le pica: "Soy Juan y me pica la boca". A
continuación el siguiente tiene que decir cómo se llamaba al anterior, y decir
dónde le picaba. Él también dice su nombre y donde le pica y así sucesivamente
hasta la última persona. El último tiene que decir desde el primero, los
nombres de cada persona y dónde les picaba.
3.-ESTO
ME RECUERDA
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto de los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar espontáneamente. Ejemplo: "pensé en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda más de 4 segundos, da una prenda o sale del juego:
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto de los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar espontáneamente. Ejemplo: "pensé en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda más de 4 segundos, da una prenda o sale del juego:
4.-EL
correo
Objetivo:
Desarrollo: Se forman círculos con todas las sillas, una para cada participante se saca una silla y el compañero que se quede de pie inicia el juego,parado en medio del círculo.
Este dice, por ejemplo:"traigo una carta para todos los compañeros que tienen bigotes" todos los compañeros que tengan bigote deben cambiar de sitio. El que e queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva, por ejemplo: traigo una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
Objetivo:
Desarrollo: Se forman círculos con todas las sillas, una para cada participante se saca una silla y el compañero que se quede de pie inicia el juego,parado en medio del círculo.
Este dice, por ejemplo:"traigo una carta para todos los compañeros que tienen bigotes" todos los compañeros que tengan bigote deben cambiar de sitio. El que e queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva, por ejemplo: traigo una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
5.-EL
MUNDO
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
El número de participantes es ilimitado se forma un círculo y el coordinador explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, Marola persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.
Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado.
Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice "AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestión de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo, y así sucesivamente.
El coordinador controla los cinco segundos y debe estar presionando con el tiempo.
Objetivo: Animación, Concentración.
Desarrollo:
El número de participantes es ilimitado se forma un círculo y el coordinador explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, Marola persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.
Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado.
Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice "AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestión de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo, y así sucesivamente.
El coordinador controla los cinco segundos y debe estar presionando con el tiempo.
6.- Otra dinámica para romper el hielo es “Encontrar a mi hermano animal”.
Acá quien esté a cargo deberá indicar un animal a cada alumno, sin que nadie
sepa que animal tiene cada uno. Como mínimo debe haber dos alumnos con el mismo
animal. Una vez que todos tengan el animal asignado, se deberán vendar los
ojos, y comenzar a realizar el sonido correspondiente de su animal, buscando a
su hermano. Es decir, buscando a quien también este realizando el mismo sonido.
Sinceramente es muy divertido y oportuno para estas situaciones.
7.-. Autorretrato
¿Por qué no hacer que
las/os alumnas/os se dibujen a sí mismas/os? Reunir todos los retratos y colgarlos en la clase les
hará ilusión; luego puedes jugar a que traten de adivinar de quién es cada
autorretrato.
Cierre de actividades
Se hace un pequeño
convivio, y se da la gratificación, por contar con su apoyo y la despedida.
8.-EL GUSANO.
Objetivo:
concentración.
TIEMPO: 10 mts
Desarrollo: se forman
2 fila de menor a mayor en donde se agarran los grupos y buscan quien va ser el
gusanos.la persona tiene que pasar hasta donde inicio hasta termina la persona
que pierda le dan un castigo o sale fuera del juego.
9.-TIERRA Y MAR:
OBJETIVO:
concentración.
Tiempo 10mts.
Desarrollo: se forman
en circulo el paso es cuando digan tierra se quedan en su lugares mar es cuando
de brincan adelante lo más rápido que se pueda.la persona que pierda da una
prenda o castigo.
10.-la gallina ciega.
Tiempo 7mts
OBJETIVO;
Concentración y motivación.
Desarrollo: primero
se tapa los ojos con pañuelo la que va ser gallina ciega posteriormente busca
sus compañeros la persona que lo agarre es la persona le toque buscar o sale
del juego.
Conclusión
En esta dinámica que
pudimos lograr sobre la interacción sobre la importancia de las dinámicas
dentro de un grupo de acuerdo como se va desarrollando, aplicando los pasos a
seguir de manera espontanea y las características a realizar es con el fin de
obtener los resultados y los propósitos de grupo de niños en donde utilizamos dichas
estrategias y técnicas , recursos didácticos pudimos cubrir los objetivos que
se planteo fue satisfactoriamente en donde pudimos interactuar el rol de un
grupo
OBJETIVO:
OBJETIV0: El objetivo de esta dinámica es verlos reír a niños y
motivarlos que la niñez es una etapa en donde se adquieren desarrolla su
aprendizaje comunicativo, y sobre todo
que sean sociables y que pierdan sus miedos para que así tengan una buena interacción
con la sociedad ya que es necesaria que los niños se involucren en roles de
juegos para que tengan una buena
convivencia pues bien es necesario descubrir que la convivencia es muy importante
en la vida para poder ser sociable. La dinámicas
es aprender a saber los pasos que se
pueden utilizar y las metodologías dentro del rol del grupo y sobre todo dar a
conocer los propósitos de cada uno en lo cual nos beneficia la dinámica
posteriormente una dinámica es una estrategia para un grupo ya sea en un
trabajo o en un curso ya que es
necesario practicarlo ya que nos ayuda a distraerse y relajarse pues bien la
dinámica se puede llevar a cabo en distintos roles de actividades.
Nuestro fin es proporcionarles seguridad confianza de sí mismo y sean
capaces de estimular sus habilidades de cada uno de ellos y hacia con los demás
y poder interactuarse así como también la forma de expresar sus emociones
dentro de la sociedad.
Reflexión:
1.-Los niños en nuestra comunidad que
siempre exista la sonrisa y esa sencillez, la inocencia que nos día tras día.
2.-Hay algo tan necesario como el pan
de cada día, y es la paz de cada día la paz es la cual es el mismo pan de una
sonrisa de un niño.
3.-Desterrada la justicia que es vínculo
de las sociedades humanas, mueren también la libertad que está unida a ella y
vive por ella.
4.-ten paciencia con todas las cosas,
sobre todo contigo mismo.
5.-el único egoísmo aceptable es de
procurar que todos estén bien para estar uno mejor.
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